Professores, observem estas orientações:
1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham
uma conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante
uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao
escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês
também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através
das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.
3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos
alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de
telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo
que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem
falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com
seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos
aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um
versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado,
associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês
terão bons resultados! Experimentem!
6 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:
- Apresentem o título da lição: O Crente e os Movimentos Sociais.
- Em seguida, apliquem a dinâmica “Contrastes”.
- Organizem os alunos em círculo. Nesta Roda de Conversa, falem e
reflitam sobre as reivindicações sociais realizadas ultimamente no Brasil, a
forma como têm sido feitas e os resultados efetivos delas.
- Depois, trabalhem o conteúdo da lição sempre de forma participativa e
contextualizada.
Tenham uma excelente e produtiva aula!
Dinâmica: Contrastes
Objetivo: Refletir sobre
as injustiças sociais e o papel do cidadão na sociedade de contrastes.
Material:
02 cartolinas
Figuras e/ou reportagens que retratem justiça e injustiça social
02 tesouras
02 tubos de cola
01 rolo de fita adesiva
Procedimento:
- Fixem as duas cartolinas no quadro ou na parede, já com a
identificação: Justiça Social em uma e Injustiça Social na outra.
- Solicitem para os alunos observarem as figuras e reportagens e colem
cada uma na cartolina que faz referência ao título. Com certeza, haverá mais
figuras e reportagens alusivas a injustiça social, infelizmente. Mas, esta é a
sociedade que temos.
- Peçam aos alunos que observem os contrastes entre os dois cartazes.
- Então, perguntem:
Quais atos políticos vocês podem citar para que haja justiça social
nestes exemplos estampados nos cartazes?
Qual tipo de sociedade queremos?
- Para encerrar, aproveitem a oportunidade e falem para os alunos sobre
as escolhas dos candidatos no processo eletivo e possibilidades de
reivindicação por justiça social.
“Bem aventurados os que têm fome e sede de justiça, por que serão
fartos” Mateus 5.6
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